Kursy MOOC jako czynnik rozwoju innowacji w modelach biznesowych uniwersytetów
MOOCs as a driver of innovation in university business models

Summary/Abstract: Sektor edukacji – na równi z innymi sektorami – znajduje się pod wpływem wykładniczego rozwoju technologii, charakteryzującego aktualne przemiany cyfrowe. W związku z tym także uniwersytety stoją u progu zmiany rynkowej i będą musiały zaadaptować się do nowych warunków, które wyzwolą potrzebę innowacji w modelach biznesowych uczelni. Celem podjętej przez autorów analizy była odpowiedź na pytanie, w jakim stopniu i w jaki sposób adaptacja i rozwój powszechnych, otwartych kursów online (MOOC) może wpływać na tradycyjne modele edukacyjne i czy kursy MOOC – jako źródło inspiracji – mogą przyczyniać się do rozwoju innowacji w modelach biznesowych w sektorze edukacji uniwersyteckiej. Artykuł ma charakter teoretyczno-koncepcyjny i bazuje wyłącznie na wtórnych źródłach danych – zastosowano metodę dedukcji opartą na krytycznej analizie literatury przedmiotu, a proces wnioskowania wzbogacono o elementy analizy i syntezy istniejących wyników badań; nie prowadzono badań pierwotnych. Istotnym wkładem artykułu do wiedzy i praktyki zarządzania jest zidentyfikowanie konieczności i kierunków koniecznych zmian w modelach biznesowych uczelni w związku z szybkimi przemianami technologicznymi i społecznymi. Artykuł proponuje również innowacyjny model hybrydowy, który łączy tradycyjne nauczanie z modelem platformowym oferującym kursy online i wsparcie dla studentów, by zapewnić większą elastyczność i dostosować edukację do indywidualnych potrzeb studentów.

• Details
• Contents