Activităţi de conceptualizare în predarea limbii române ca limbă străină
Conceptualizing Activities in Teaching Romanian as a Foreign Language

Summary/Abstract: Studentul înscris la cursurile de limba română ca limbă străină este un actor activ în construirea procesului său de învățare a limbii străine. În articolul de față sunt prezentate diferite activități de conceptualizare a conținuturilor gramaticale specifice limbii române ca limbă străină și care îl invită pe student să participe la propriul său proces de învățare. Activitățile de conceptualizare implică o participare activă a fiecărui student în parcurgerea cursurilor de gramatică. Prin reflecția asupra parcursurilor didactice specifice achiziționării conținuturilor lingvistice, studentul interiorizează în mod corect structurile limbii române, facilitându-i folosirea acestor structuri în contexte de comunicare autentice. Se va prezenta un demers didactic inductiv, prin care studenții străini pot interioriza cunoștințele legate de utilizarea obligatorie a articolului hotărât în limba română. Formele specifice articolului hotărât din limba română au fost învățate într-un curs anterior, studenții cunoscând deja diferitele forme ale acestuia în funcție de genul şi numărul substantivului. Urmărirea diferitelor etape de conceptualizare a noțiunii gramaticale de articol definit îl va transforma pe student în co-edificatorul propriului său proces de învățare a structurilor lexicogramaticale. Astfel, domeniul gramatical al didacticii limbilor străine nu va mai fi privit ca unul plictisitor, ci ca unul atractiv, susceptibil a-i oferi studentului ce învaţă limba română ca limbă străină o oportunitate de exprimare şi afirmare a propriilor cunoștințe lingvistice.

• Details
• Contents