OBJECTIFS SPECIFIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS (LANGUE ETRANGERE) SPECIALISE
SPECIFIC OBJECTIVES IN TEACHING SPECIALIZED FRENCH (AS A FOREIGN LANGUAGE) DU FRANÇAIS (LANGUE ETRANGERE) SPECIALISE

Summary/Abstract: L’article propose une stratégie de l'acquisition d'une langue étrangère à partir du choixdes méthodes et des supports pédagogiques les mieux adaptés à l’organisation desséquences de formation, du temps nécessaire pour les différents sujets et des critèresjustes en vue de l'évaluation. La progression pédagogique prend en compte laperformance, un comportement observable, une condition, un critère et des résultatsmesurables. La complexité de la formation au FOS doit prendre en compte d'autant plusla spécificité des activités professionnelles, les caractéristiques socio-cognitives du publicvisé et les situations d'apprentissage. Tout en rappelant les définitions données au langagede spécialité, l’auteur observe que ces objectifs seront également déterminés par laséquence réception (compréhension, compétence) et la séquence production (expression,performance). Quant à la spécificité des publics intéressés par le FLE, il ne s’agirait passeulement de leurs orientations professionnelles, ni de leurs besoins langagiersspécifiques. Une plate-forme commune aiderait le public étudiant et le public deprofessionnels à apprendre le français de spécialité essentiellement pour s'informer etcommuniquer, telle que cela ressort des exigences du Certificat de français scientifique ettechnique mis en place par la Chambre de commerce et des industries de Paris.

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