L’APPROCHE COMMUNICATIVE – LIEN ENTRE L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE ET L’INTERACTION DIDACTIQUE
THE COMMUNICATIVE APPROACH – A LINK BETWEEN TEACHING/LEARNING FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE AND THE DIDACTIC INTERACTION

Summary/Abstract: L’approche communicative (la nouvelle vague dans le domaine didactique) constitue un lien entre la didactique des langues étrangères et les interactions didactiques. Cette approche nourrit la didactique du français langue étrangère et l’interaction en classe de deux façons : en fournissant d’abord la matière d’une intense réflexion théorique et méthodologique, en permettant ensuite un renouvellement des démarches et des outils d’enseignement. Le développement d’une compétence de communication chez les apprenants conduit à la fluidification des échanges entre l’enseignant et ses interlocuteurs. Inspirée de divers courants linguistiques, l’approche communicative est centrée sur le discours en situation et privilégie le rôle de l’interaction dans l’acquisition de la compétence de communication. Les apprenants doivent être entraînés à pratiquer des conversations situationnelles afin d’acquérir une compétence communicative qui leur permet de se débrouiller dans la vie réelle. Le rôle de l’approche communicative est d’assurer le succès de la communication verbale et de favoriser le déroulement de l’interaction en classe de langue étrangère, car on apprend en communiquant.

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