When watching leads to reading. New challenges in teaching french-language literatures. European pluralities, number 1/27 Cover Image

Quand regarder fait lire. Nouveaux défis dans l’enseignement des littératures de langue française. Pluralités européennes, nombre 1/27
When watching leads to reading. New challenges in teaching french-language literatures. European pluralities, number 1/27

Contributor(s): Małgorzata Sokołowicz (Editor), Izabella Zatorska (Editor)
Subject(s): Theoretical Linguistics, Applied Linguistics, Philology
Published by: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Keywords: teaching; literature; French; university; challenge
Summary/Abstract: Continuation of the series “Le Cahiers de Varsovie” (no 1/27), the book helps to answers the question of how to teach French and French-language literature in French Studies Departments in the 21st century: which books should be read to make literary classes interesting, what exercises should be proposed to help students to understand the text and how to combine literature with teaching history and culture.

  • E-ISBN-13: 978-83-235-4103-5
  • Print-ISBN-13: 978-83-235-4095-3
  • Page Count: 146
  • Publication Year: 2019
  • Language: French
Comment parler de la littérature du passé?

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(How Can We Talk about Literature of the Past?)

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De variables influençant la lecture en langue étrangère

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(On Variables Influencing Reading in a Foreign Language)

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Enseignement de la culture à l’université à l’heure du numérique – deux cas pratiques

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(Culture Teaching at the University at the Time of Digital Technology – Two Case Studies)

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Enseigner la civilisation des siècles passés à l’université: quelques réflexions personnelles

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(Teaching Literature and Culture of the Past at the University: Some Personal Reflections)

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Les moments de lecture en cours d’histoire et de culture de France

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Le texte littéraire maghrébin francophone dans l’enseignement universitaire de la littérature et de la langue française appliquée

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Poésie en classe du français langue étrangère – contribution au développement des compétences linguistiques et culturelles

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(Poetry in the Didactics of French as a Foreign language: Contribution to the Development of Linguistic and Cultural Competences)

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Récits cinématographiques et récits littéraires dans l’oeuvre de l’écrivain-cinéaste franco-algérien Mehdi Charef

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(Cinematographic and Literary Narratives in the Work of the Writer and Filmmaker Mehdi Charef)

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Vers une approche intermédiatique et interculturelle dans l’enseignement des littératures francophones. L’exemple de Sarcelles-Dakar d’Insa Sané

Vers une approche intermédiatique et interculturelle dans l’enseignement des littératures francophones. L’exemple de Sarcelles-Dakar d’Insa Sané
(Intermedial and Intercultural Approaches for Teaching French Literature. The Example of Sarcelles-Dakar by Insa Sané)

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Enseignement de la littérature par le biais des méthodes théâtrales

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(Teaching Literature with the Use of Theatrical Methods)

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Expérience de l’enseignement de la littérature vue par un doctorant : une poignée de réflexions

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(Literature Teaching Experience Seen by a PhD Student: a Couple of Reflections)

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Enseigner la littérature médiévale

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(Teaching Medieval Literature)

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