Wiedza osobista nauczyciela – implikacje pedagogiczne
Teacher's personal knowledge - pedagogical implications

Summary/Abstract: Wiedza, jako teoretyczna podstawa podejmowanych działań, jest jednym z bardziej złożonych problemów dotyczących rozwoju zawodowego nauczycieli. W literaturze przedmiotu odnaleźć można różnego rodzaju typologie i klasyfikacje wiedzy zawodowej nauczycieli, które to przedstawiają liczne jej aspekty i formy. Owa różnorodność determinowana jest formalnymi orientacjami epistemologicznymi, podzielanymi przez badaczy profesji nauczycielskiej. Do współczesnych stanowisk teoriopoznawczych wykorzystywanych w refleksji nad wiedzą nauczycieli należą epistemologie: pozytywistyczna, interpretacyjna i krytyczna (I. Kawecki, 2004).

• Details
• Contents