Nauczyciel jako refleksyjny i krytyczny badacz w perspektywie procesów autoewaluacyjnych
Teacher as a thoughtful and critical investigator in the auto‑evaluation processes
perspective
Author(s): Maciej KołodziejskiSubject(s): Social Sciences, Education
Published by: Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Keywords: autoewaluacja; refleksja w edukacji; krytyka; profesjonalizm nauczyciela; badania edukacyjne
Summary/Abstract: Przedmiotem niniejszych fragmentarycznych i selektywnych studiów jest profesjonalny,refleksyjny i krytyczny nauczyciel-badacz, aktywnie poszukujący optymalnych impulsów i koncepcji pomocnych w modernizacji edukacji, oraz nauczyciel-praktyk prowadzący ewaluację wewnętrzną własnej pracy i jednocześnie zwracający uwagę narolę osobistych teorii pedagogicznych w jakościowo lepszym (z)rozumieniu otaczają-cej rzeczywistości edukacyjnej w kontekście efektywnej autoewaluacji.
Journal: Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne
- Issue Year: 24/2014
- Issue No: 24
- Page Range: 115-132
- Page Count: 18
- Language: Polish