COGNITIVE APPROACH TO LANGUAGE TEACHING. CULTURAL REALITY THROUGH METAPHOR: A CASE STUDY OF BIRTHDAY WISHES Cover Image

KOGNITYVINIS KALBOS MOKYMAS. SOCIALINĖS GIMTADIENIO SVEIKINIMŲ REALIJOS: METAFOROS ANALIZĖ
COGNITIVE APPROACH TO LANGUAGE TEACHING. CULTURAL REALITY THROUGH METAPHOR: A CASE STUDY OF BIRTHDAY WISHES

Author(s): Liudmila Arcimavičienė
Subject(s): Language and Literature Studies
Published by: Vilniaus Universiteto Leidykla
Keywords: cognitive approach; conceptual metaphor; metaphorical linguistic expressions; birthday wishes;

Summary/Abstract: Šio straipsnio tikslas — aprašyti kognityvinę metodologiją analizuojant gimtadienio sveikinimus lietuvių ir anglų kalba. Gimtadienio sveikinimai buvo renkami iš Interneto tinklalapių www.mintys.lt ir www.poemsource.com. Sveikinimai analizuojami remiantis kognityviosios lingvistikos principais ir kokybinės analizės metodu (Lakoff, Johnson 1980 1997; Kővecses 2004; Faconnier, Turner 1994; Plamer 2006, Boroditsky 2000), kurie leidžia atskleisti kalbiniuose pasakymuose glūdinčias konceptualiąsias metaforas. Nustatyta, kad turinio raiškos planą sudaro trys konceptualieji elementai: GYVENIMAS, LAIKAS ir LAIMĖ. Jų episteminė raiška atskleidžiama per JUDĖJIMO / KELIONĖS ir VERTĖS konceptus. Kognityvinio metodo taikymas leidžia ne tik pažinti kalbos ypatumus, bet ir atskleisti kultūrinį požiūrį į socialinius reiškinius. Galima teigti, kad gimtadienio sveikinimai anglų kalba turi daugiau antropocentriškimo požymių, o sveikinimai lietuvių kalba orientuoti į bendro pobūdžio socialines realijas, kur daugiau dėmesio skiriama ne pačiam žmogui, bet jo aplinkai.

  • Issue Year: 2010
  • Issue No: 18 (23)
  • Page Range: 170-178
  • Page Count: 9
  • Language: English