Różnojęzyczność osób z uszkodzeniami słuchu w nauczaniu/uczeniu się języków obcych
Plurilingualism of people with hearing impairments in teaching/learning foreign languages
Author(s): Katarzyna Karpińska-SzajSubject(s): Social Sciences, Language and Literature Studies, Education, Foreign languages learning
Published by: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Keywords: Nabywanie cząstkowych umiejętności językowych; Wielojęzyczne zrozumienie; Wykluczenie społeczne – uczniowie z grup defaworyzowanych
Summary/Abstract: Na czym polega specyfika kompetencji różnojęzycznej uczniów z uszkodzeniami słuchu? W jakim zakresie jest ona przedmiotem badań glottodydaktycznych? Jak różnorodność językowa nie(do)słyszących uczniów może zostać wykorzystana w nauce języka obcego? Pracując z uczniami z uszkodzeniami słuchu w środowisku szkół ogólnodostępnych, w klasach integracyjnych lub w szkołach specjalnych, warto się zastanowić nad specyfiką ich funkcjonowania w języku (językach) i sposobami indywidualizacji kształcenia.
Journal: Języki Obce w Szkole
- Issue Year: 2024
- Issue No: 3
- Page Range: 123-128
- Page Count: 6
- Language: Polish
