Prężność psychiczna i poziom stresu a wypalenie akademickie studentek psychologii w różnych etapach życia
Psychological resilience and stress level in relation to academic burnout among female psychology students at different life stages.

Summary/Abstract: Celem badania była ocena związków między prężnością psychiczną, wiekiem oraz wypaleniem akademickim u studentek psychologii studiujących niestacjonarnie. Badaniem objęto 130 kobiet w wieku od 19 do 57 lat.Zastosowano Skalę Odczuwanego Stresu PSS-10, Oldenburski Kwestionariusz Wypalenia – wersję studencką oraz Kwestionariusz Oceny Prężności KOP-26. Wyniki wykazały, że wyższy poziom stresu wiązał się z większym nasileniem wyczerpania i braku zaangażowania. Wraz z wiekiem obserwowano niższy poziom stresu i wypalenia oraz wyższy poziom prężności psychicznej. Analiza regresji pokazała, że stres przewidywał oba komponenty wypalenia, prężność psychiczna przewidywała wy-czerpanie, a wiek brak zaangażowania. Nie potwierdzono moderacyjnej roli prężno-ści psychicznej. Wyniki wskazują na znaczenie wzmacniania zasobów psychicznychstudentek w profilaktyce wypalenia akademickiego.

• Details
• Contents