A JÁTÉK SZEREPE AZ ÓVODÁSKORI SZOCIÁLIS ÉS ÉRZELMI KOMPETENCIA FEJLESZTÉSÉBEN
THE ROLE OF PLAY IN THE DEVELOPMENT OF SOCIAL AND EMOTIONAL COMPETENCE IN PRESCHOOL
Author(s): Lívia RibaricsSubject(s): Preschool education, Educational Psychology, Sociology of Education, Pedagogy
Published by: Pécsi Tudományegyetem
Keywords: play; social-emotional learning; preschool children; role play; child development; gender; temperament; emotion regulation; cognitive development; motor development; language development; social development;
Summary/Abstract: Jelen tanulmány célja, hogy bemutassa a játék és a szociális-érzelmi tanulás (Social Emotional Learning, SEL) szoros kapcsolatát az óvodáskorú gyermekek fejlődése szempontjából, különös tekintettel a szerepjátékra és a gyermekek egyéni jellemzőire, mint a nem, a temperamentum és az érzelemszabályozás. A játék számos tudományterület – így például a pedagógia, a pszichológia, az antropológia és a szociológia – kutatási fókuszában áll; ugyanakkor egyetlen, minden szempontból átfogó definícióval nehéz lenne megragadni a lényegét. A játék nem csupán szabadidős tevékenység, hanem egy komplex tanulási folyamat, amely hozzájárul a gyermekek kognitív, mozgásos, nyelvi, valamint szociális és érzelmi fejlődéséhez.
Journal: Kultúratudományi Szemle
- Issue Year: 7/2025
- Issue No: 1-2
- Page Range: 69-81
- Page Count: 13
- Language: Hungarian
