Ösztöndíjak
Scholarships
Author(s): Katalin Forray R.Subject(s): Higher Education , State/Government and Education, Societal Essay, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: Scholarships; Education; higher educaton; teachers; researchers;
Summary/Abstract: A felsőoktatásban tanulók számának rohamos növekedését csak mérsékelt ütemben követte a hálózat bővülése és az oktatók-kutatók létszámának növekedése. Ezek a meglehetősen ismert folyamatok azzal jártak, hogy növekedett az oktatásban végzendő munka mennyisége, a kutatásra fordítható energia rovására. Az oktatás optimális esetben a kutatással egyenrangú feladat, hiszen éppen a rendszeres tudományos kutatási, fejlesztői tevékenységnek a diákokhoz való visszacsatolása, illetve az oktatás interaktív jellege jelenti a felsőoktatás sajátos feladatát. Az oktatási ágazat az 1993-as felsőoktatási törvénnyel a teljes felsőoktatás, egyúttal az országos tudománypolitika (egyik, illetve fő) felelőse lett, a felsőoktatás (az egyetem) pedig megkapta – visszakapta – a tudományos minősítés jogát, a doktorképzést és habilitálást. Ily módon az oktatási igazgatásra hárult a hazai kutatás-fejlesztés irányításának és támogatásának feladata is. Ezt a feladatot a minisztérium előbb önállóan próbálta megoldani (egészen 1996-ig az OTKA is a Művelődési és Közoktatási Minisztériumhoz tartozott), a tudományos élet irányításáért folyó harcokban később a Magyar Tudományos Akadémiával és az önállósult OTKA-val kooperálva.
Journal: Educatio
- Issue Year: 16/2007
- Issue No: 3
- Page Range: 380-392
- Page Count: 13
- Language: Hungarian
