Wyzwania polityki językowej w szkolnictwie publicznym w Portoryko
Language Policy Challenges in Public Education in Puerto Rico

Author(s): Anna Kaganiec‑Kamieńska
Subject(s): Politics / Political Sciences, Social Sciences, Language and Literature Studies
Published by: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Keywords: Portoryko; polityka językowa; ideologia językowa; migracje, szkolnictwo publiczne
Summary/Abstract: Portoryko ma złożoną historię językową, na którą składają się między innymi jego dawna zależność kolonialna od Hiszpanii (1493–1898), obecny status terytorium zależnego Stanów Zjednoczonych (od 1898 roku) oraz intensywne ruchy migracyjne między archipelagiem a USA. Polityka amerykanizacji, wdrażana w pierwszych dekadach XX wieku, obejmowała między innymi wprowadzenie angielskiego jako języka nauczania w szkołach publicznych, gdzie odgrywał on ważną rolę niemal do końca lat 40. XX wieku. Rozdział omawia politykę językową systemu szkolnictwa publicznego po 1949 roku, a w szczególności aktualną politykę Departamentu Edukacji Portoryko (Departamento de Educaciónde Puerto Rico – DEPR), z uwzględnieniem programu skierowanego do migrantów powrotnych oraz transnarodowych. Istotnym aspektem badanej problematyki są ideologie językowe odzwierciedlone w analizowanych politykach językowych, w tym konceptualizacja hiszpańskiego jako języka narodowego, silnie powiązanego z kulturą i tożsamością Portoryko, oraz języka angielskiego jako posiadającego wysoką wartość instrumentalną. Analizie poddano kluczowe dokumenty źródłowe, w tym ustawę o reformie szkolnictwa publicznego(2018, z późniejszymi zmianami), ramy programowe nauczania hiszpańskiego i angielskiego(2022) oraz aktualny okólnik DEPR określający zasady funkcjonowania programu dla uczących się hiszpańskiego jako drugiego języka (2021).

• Details
• Contents