Analiza jakości wybranych systemów e-learningowych za pomocą wielokryterialnej metody analitycznego procesu decyzyjnego AHP
The multi-criteria analytic hierarchy process (AHP) for quality analysis of selected e-learning systems
Author(s): Adam StecykSubject(s): Higher Education , ICT Information and Communications Technologies, Sociology of Education
Published by: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Keywords: AHP; e-learning; jakość; szkolnictwo wyższe; edukacja;
Summary/Abstract: Celem artykułu jest prezentacja raportu z najnowszych badań przeprowadzonych na Wydziale Zarządzania i Ekonomiki Usług (Uniwersytet Szczeciński) na temat analizy poziomu jakości systemów e-learningowych (LAMS i MOODLE). Analizę oparto na wielokryterialnej metodzie analitycznego procesu hierarchicznego (AHP), narzędziu służącemu do określania głównych kryteriów jakości systemów e-learningowych. Przez hierarchiczne uporządkowanie problemu możliwe jest lepsze zrozumienie poziomu jakości, kryteriów, jakie należy zastosować, a także alternatywnych rozwiązań, które należy poddać ewaluacji. Proponowaną koncepcję badawczą można wykorzystać do analizy problemów nauczania elektronicznego, takich jak jakość systemów nauczania i platform e-learning, tryby nauczania czy jakość usług. Zakładając odpowiedni (najlepszy opis charakteru edukacji i jakości) dobór cech opisowych i przekształcenie ich w realne determinanty, koncepcja AHP może być wykorzystana do poprawy decyzji dotyczących zagadnień jakości w szkolnictwie wyższym.
Journal: Informatyka Ekonomiczna
- Issue Year: 49/2018
- Issue No: 3
- Page Range: 78-88
- Page Count: 11
- Language: Polish