Mokymo individualizavimas JAV
Teaching Personalization in USA
Author(s): Stasė ValatkienėSubject(s): Education, History of Education, 19th Century, Pre-WW I & WW I (1900 -1919), Sociology of Education
Published by: Vilniaus Universiteto Leidykla
Keywords: Personalization; USA; Hisotry of education; Pedagogy;
Summary/Abstract: XIX a. pabaigoje - XX a. pradžioje imta ieškoti efektyvesnių mokymo organizavimo formų ir metodų, kurie leistų atsižvelgti į vaikų individualias savybes: į veiklos tempą, interesus, polinkius, poreikius, gabumus, motyvaciją ir t.t. Ypač ryškūs mokymo individualizavimo poslinkiai pastebimi JAV pedagogikoje ir mokyklos praktikoje. Jau ankstyvieji progresyvistai ( F.Parkeris, P.Searchas) ne tik kritikavo masinį, standartizuotą mokymą, bet ir daug dėmesio skyrė individualaus priėjimo principui, ieškojo metodų ne tik individualybei pažinti, bet ir ją aktyvinti mokymo procese. Ankstyvųjų progresyvistų patirtį, jų idėjas teoriškai apibendrino J. Dewey, kuris pragmatinės filosofijos ir psichologijos pagrindu sukūrė naują pedagogikos teoriją, tapusią kitų mokymo sistemų, plėtojančių mokymo individualizavimo, diferencijavimo, aktyvizavimo idėjas, pagrindu.
Journal: Acta Paedagogica Vilnensia
- Issue Year: 1993
- Issue No: 2
- Page Range: 91-108
- Page Count: 18
- Language: Lithuanian