Typy zadań testujących czytanie ze zrozumieniem a ich rozwiązywalność w materiałach egzaminacyjnych dla poziomów C1 i C2 egzaminu certyfikatowego
Types of test tasks for reading comprehension and their solvability in test materials for C1 and C2 levels of the certification exam

Summary/Abstract: O prawdziwości tej tezy przekonali się i będą się przekonywać wszyscy zdający testy ze sprawności rozumienia tekstów pisanych. Okazuje się bowiem, że zależność pomiędzy procesem czytania a jego wynikiem (swego rodzaju produktem końcowym) jest uwarunkowana wieloma czynnikami. Rozumienie tekstu nie jest automatycznym rezultatem posiadanej umiejętności czytania. „W poszczególnych aktach czytania zachodzi proces czytania, który zostaje uwieńczony jego produktem, tzn. zrozumieniem czytanego materiału. Kształtowanie sprawności czytania jest również procesem, oczywiście czasowo nieporównywalnie dłuższym od aktu czytania, a w jego efekcie dochodzi do opanowania umiejętności czytania lub – innymi słowy – do osiągnięcia dojrzałości w sprawności czytania” (Chodkiewicz 1986: 35), której wynikiem jest zrozumienie czytanego tekstu, a w konsekwencji – bezbłędne wykonanie zadania testowego. W moim opracowaniu będą mnie interesować ostateczne, końcowe produkty aktu czytania, tj. rozwiązane zadania testowe.

• Details
• Contents