THEORIE DU PORTFOLIO DANS L’EVALUATION
THE PORTFOLIO THEORY IN EVALUATION

Summary/Abstract: L’article porte sur le portfolio en tant qu’outil qui vise à faciliter la pédagogie par projets.L’auteur discute le rapport entre le portfolio et la pensée critique, ainsi que celui entre cetinstrument et l’auto-évaluation. Après avoir démontré l’utilité du portfolio dansl’enseignement des langue, l’article décrit les étapes que l’on doit parcourir pour créer cetoutil :l’introduction du portfolio à la classe, la sélection des travaux qui y seront inscrits,l’établissement des critères pour juger ces travaux et l’évaluation du portfolio même.L’article se termine par une énumération des principaux mots utilisés dans la littératurede spécialité à propos du portfolio

• Details
• Contents