Les nouveaux curricula- un espace d’enseignement/apprentissage de la culture et de l’altérité à l’université (le cas de la Faculté des langues étrangères de Tirana)
The New Curricula – an Area of Teaching and Learning Culture and Alterity in the University (The Case of the Faculty of Foreign Languages in Tirana)

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Summary/Abstract: Cet article reprend le thème largement discuté de la place de la culture dans laformation des étudiants, quelques années après la mise en place du système de Bologne.Nous partons du constat que les disciplines à composante culturelle occupent une partietrès importante dans l’ensemble de nos curricula. D’où la nécessité de réviser le contenu etles objectifs de chacune de ces disciplines. Notre analyse est fondée sur les différentesconceptions de la culture, dont nous nous servons dans nos formations. L’accent est misd’une part sur les nouvelles disciplines ou modules qui doivent compléter ces formations,notamment l’étude du genre de l’essai, à côté des autres genres littéraires, etl’anthropologie et, d’autre part sur les disciplines culturelles par excellence, dont lacivilisation, où une nouvelle approche se révèle indispensable

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