Social and Cultural Differences and Differentiation in Teaching French as a Foreign Language in the Maroccan School Cover Image

Différences socio-culturelles et différenciation de la didactique du FLE à l’Ecole marocaine
Social and Cultural Differences and Differentiation in Teaching French as a Foreign Language in the Maroccan School

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Author(s): Rachid Arraichi
Subject(s): Language and Literature Studies, Applied Linguistics
Published by: EDITURA ASE
Keywords: différence socioculturelle; pratiques didactiques; principes didactiques; sociolinguistique; stratégies;

Summary/Abstract: Partant de recherches de terrain personnelles, l’auteur de l’article met enévidence les difficultés de différents ordres que les apprenants marocains de l’universitairedoivent surmonter pour arriver à une bonne maitrise du français.Dans un premier temps, l’article est consacré aux modalités institutionnellesenvisagées pour faciliter l’apprentissage du français avec un regard objectif sur les limitesde ces modalités.Dans un deuxième temps, l’auteur présente la démarche élaborée avec son équipepour atténuer l’effet des différences socioculturelles sur l’enseignement/apprentissage dufrançais, en mettant en évidence le rôle de plus en plus important que la sociolinguistiqueest appelée à jouer comme discipline contributoire dans la didactique des langues.

  • Issue Year: 13/2012
  • Issue No: 26
  • Page Range: 53-65
  • Page Count: 12
  • Language: French