À propos de l’articulation entre l’approche communicative et la perspective actionnelle en didactique du FOU et du FOS
On the Connection between the Communicative Approach and the Action Perspective

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Summary/Abstract: La présente intervention se propose de mettre en avant en principal deux questionsintéressant l’enseignement/apprentissage du FOU et du FOS.L’une se rapporte aux compétences à développer en classe de langue de spécialité, quipourraient servir aussi bien aux objectifs universitaires qu’aux objectifs du monde du travail.À cette question, d’ordre plutôt général, qui implique une démarche transversaleet, par conséquent, un dialogue interdisciplinaire, s’ajoute, en prolongement, une autreayant en vue la mise en place de certaines activités et tâches particulières que les étudiantssont amenés à effectuer en langue étrangère et qui sont en mesure de les orienter versl’articulation implicite entre le faire discursif et le faire actionnel sur deux palierssituationnels, corrélés. L’un de ces deux paliers est réel, correspondant au contexteacadémique et à ses exigences, alors que l’autre a généralement une teinte de virtualité,étant « expérimenté » à travers des jeux de rôles, d’études de cas professionnels ou desimulations, mais proche de la vie de l’entreprise

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