Który model uniwersytetu? - Głosy w dyskusji
Which University Model? - Voices in the debate

Summary/Abstract: Czerpiąc z doświadczeń z pracy w komisjach akredytacyjnych (PKA, NEASC, SKCV) oraz w uczelniach wyższych publicznych i niepublicznych, mogę zwrócić uwagę na fakt, że dystans pomiędzy renomowanymi, światowymi uniwersytetami a dobrymi, polskimi szkołami wyższymi zmniejsza się. Podkreślam, że dotyczy to „dobrych uczelni”, i to zarówno tych publicznych, jak i niepublicznych. Wyraźnie poprawia się stopień umiędzynarodowienia polskich uczelni, który jeszcze jest niewystarczający, zarówno w sferze badawczej, jak i edukacyjnej. Rozwijane i doskonalone są systemy jakości zarządzania i nowoczesne metody edukacyjne (takie jak e-learning, distance learning, mooc itp.). Wiele uczelni stworzyło dobre warunki rozwoju naukowego dla pracowników oraz dobre zaplecze i system kształcenia studentów. Wdrożenie KRK i postęp w procesie bolońskim wzmocniły autonomię uczelni, dając większą swobodę tworzenia programów, choć jednocześnie zwiększyły biurokratyzację procesu edukacyjnego.

• Details
• Contents