Der Einfluss der bundesdeutschen „Ostpolitik" auf die Haltung und die Vereinbarungen der deutsch-polnischen Schulbuchkommission
Der Einfluss der bundesdeutschen „Ostpolitik" auf die Haltung und die Vereinbarungen der deutsch-polnischen Schulbuchkommission

Summary/Abstract: „Die Bedeutung des Schulbuchs als grundlegendes Instrument im Prozess der Bildung und Erziehung wird wohl von sämtlichen Institutionen der Wissensvermittlung allgemein anerkannt und nicht in Zweifel gezogen. Dennoch tauchte nach dem Zweiten Weltkrieg in einigen Ländern Europas (darunter insbesondere in Schweden) unter den Pädagogen die Meinung auf, dass die Tauglichkeit des traditionellen Schulbuchs ihre Grenzen erreicht habe. Man versuchte, es durch moderne audiovisuelle Lernmittel zu ersetzen. Rasch stellte sich jedoch heraus, dass die Schulbücher weiterhin eine unerlässliche Informationsbasis für diese audiovisuellen Instrumente waren. Darüber hinaus sollte nicht übersehen werden, dass das Schulbuch in vielen Familien neben dem Gottesdienstbüchlein das einzige Buch ist, das den Lesehunger der Jugend aufrechterhält. […]“

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