Iskustva kanadskih i američkih univerziteta i implementacija Bolonjskih principa na Farmaceutskom fakultetu u Sarajevu
The Experiences of Canadian and American Universities and the Implementation of the Bologna Principles at the Faculty of Pharmacy in Sarajevo

Summary/Abstract: Planirane promjene obrazovnog sistema na Univerzitetu u Sarajevu pretpostavljaju primjenu i ostvarenje različitih ciljeva Bolonjskog procesa. U cilju kreiranja savremenog sistema visokog obrazovanja na području Evrope, ovaj proces predviđa promociju modernog pristupa u obrazovanju studenata i poboljšanje kvaliteta studiranja, s jedne, te prihvaćanje procesnopravnih principa koji osiguravaju mobilnost i standardizaciju stečenog znanja, s druge strane. U ovom radu navest će se različite metode aktivnog učenja koje su se pokazale efikasnim na University of British Columbia i University of Massachusetts, a koje se odnedavno koriste u okviru nastavnog procesa na Farmaceutskom fakultetu u Sarajevu. Prezentirat će se iskustva nastavnika Farmaceutskog fakulteta i prednosti primjene učenja zasnovanog na rješavanju različitih stručnih i praktičnih problema (Problem Based Learning), rada s manjim grupama studenata na slučajevima iz prakse (Case-based method), te iskustva vezana uz izradu i prezentaciju seminarskih radova. Navedene metode učenja pozitivno utjeću na dinamiku rada studenata i rezultiraju vrlo aktivnim grupnim diskusijama, a time i povećanim nivoom saradnje i stečenog aktivnog znanja studenata. U radu će također biti diskutirani primjeri procesnopravnih standarda koji omogućuju studentima pristup stjecanju visokog stepena znanja, a nastavnicima i saradnicima na univerzitetu više vremena za naučnoistraživački rad.

• Details
• Contents