EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LOS NUEVOS GRADOS: UN ESTUDIO SOBRE LA COMPETENCIA DE DESARROLLAR UN PENSAMIENTO Y  Cover Image

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LOS NUEVOS GRADOS: UN ESTUDIO SOBRE LA COMPETENCIA DE DESARROLLAR UN PENSAMIENTO Y
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LOS NUEVOS GRADOS: UN ESTUDIO SOBRE LA COMPETENCIA DE DESARROLLAR UN PENSAMIENTO Y

Author(s): Vlachopoulos Dimitrios
Subject(s): Education
Published by: Editura Universităţii din Bucureşti
Keywords: evaluación de los estudiantes; evaluación de competencias; educación basada en competencias; evaluación basada en indicadores de rendimiento.

Summary/Abstract: Las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) hacen necesario el replanteamiento de muchos de los modelos evaluativos actuales. El diseño de las nuevas titulaciones se basa, más que nunca, en competencias no sólo desde un enfoque disciplinar, sino también desde una perspectiva genérica y transversal. La evaluación de estas competencias es un reto pendiente porque todavía no existen marcos de referencia muy claros. Este artículo presenta un sistema de evaluación de evidencias propuestas por los estudiantes del grado de humanidades de la Universidad Autónoma de Barcelona, a través de la presentación de carpetas individuales en el contexto de la asignatura Gestión Cultural con el objetivo de demostrar la consecución o no de la competencia de “desarrollar un pensamiento y razonamiento críticos”. Con la idea de motivar la discusión entre investigadores e instituciones se presenta dicha experiencia aplicada durante el primer semestre del curso 2009-2010.

  • Issue Year: 2011
  • Issue No: 4
  • Page Range: 49-59
  • Page Count: 11
  • Language: Spanish