In den alltäglichen Erfahrungen lesen lernen: Abduktive Korrelation als Modell der christlichen Erziehung
Abductive correlation as a model in in everyday experienes

Summary/Abstract: Abdukcinė koreliacija reiškia, kad tikėjimas buvo siejamas su gyvenimu anksčiau nei atsirado tikybos pamokos. Ši koreliacija prasideda pirmiau negu religinis auklėjimas ar švietimas. Ką tai reiškia tikybos mokymui dabar, ką tai apskritai sako religiniam ugdymui? Pirmiausia kiekvienas tikybos mokytojas ar ugdytojas turi suprasti: kai jis ruošiasi pamokai, jis bando suplanuoti tai, ko neįmanoma tiksliai prognozuoti. Todėl visada ypač svarbu atsižvelgti į tai, ką į tam tikrą pamokos kontekstą galės įnešti mokiniai. Abdukcinis modelis pabrėžia tai, kas per pamoką yra netikėta, neplanuota, nenumatyta; tai, kad pamoka visada turi būti atviras procesas. Tuo nenorima pasakyti, kad pamokoms nereikia gerai pasiruošti, kad nereikalingas metodinis meistriškumas arba stiprūs teologiniai pagrindai. Atvirkščiai: reikia įdėti dar daugiau kruopštaus darbo, vis labiau įsigilinant į dėstomą temą. Nereikia vieno - įsikibti į kurį nors vien sau patogų dėstymo būdą ar turinį. Vietoj to yra būtina rimtai ir lanksčiai traktuoti tiek ugdymo turinį, tiek ir jo formas. Abdukcinė religijos pedagogika kyla iš siekio interpretuoti gyvenimą ir pasaulį taip, kad jame būtų įkultūrinama judėjų - krikščionių tradicija ir kad ją būtų galima pritaikyti kuo įvairesniems santykiams bei kontekstams. Tad abdukciniu požiūriu religinis ugdymas jokiu būdu nėra mėginimas naujai pritaikyti kažkokią keistą ar svetimą tradiciją. Religinio ugdymo uždavinys kitoks - ugdyti pirmiausia mokytojų, o paskui ir mokinių kompetencijas, taip interpretuoti šiandien gyvuojančias ženklų, simbolių bei tradicijų kultūrines sistemas, kad jos būtų refektuojamos kritiškai. Tokiu būdu naujus dalykus bus įmanoma pateikti ne abstrakčiai, o padedant mokiniams atrasti organišką ryšį tarp religinės tradicijos ir realios patirties. Tai reiškia, kad mokytojai privalo mokytis iš patirties - pirmiausia iš savo mokinių patirčių ir iš jų gyvenimo. Tai jiems turi padėti naujai atrasti enciklopedines teologijos tiesas ir jas aktualiai interpretuoti. Tokia tiesų interpretacija galbūt nepateiks gatavų prasmių ar apibrėžimų, bet ji tikrai padės visa tai naujai ir gyvai kurti kartu su mokiniais. Abductive correlation assumes that interlacing faith and life came long before the first religion lesson was given. Considerations and insights into abductive correlation should therefore be performed before religious upbringing begins, even before it can begin. What does all that mean for teaching religion, now for all that is implied by religious upbringing in general? First, I would like to notice that each teacher of religion should be aware, that preparation for a lesson means planning of the unpredictable. Therefore, it is important to perceive, what is brought in by the learners into a certain context. The abductive mode refers to the surprising, the uncertain which is not plannable, so that the course of the lesson remains open in the end. That does not mean that good preparation, or didactic and methodological skill is no lo

• Details
• Contents