Fenyítés az európai és az amerikai iskolákban
Corporal Punishment in European and American Schools

Summary/Abstract: Az erőszak, a nevelésben-oktatásban alkalmazott kényszer, a szocializáció és az iskoláztatás történetének egyik legősibb, szisztematikusan mégsem feldolgozott eleme. Azt hihetnénk, a civilizáció terjedésével a fegyelmezésben, a büntetésben a szeparációs félelemre illetve a fájdalomra apelláló módszerek közül inkább az elkülönítés kevésbé drasztikus, térbeli és/vagy szimbolikus megkülönböztető formái válnak uralkodóvá (pl. a „szamárpad”, a külön ültetés stb.), hogy a többnyire megfélemlítésen és megszégyenítésen alapuló külső kontroll helyébe ugyan csak a más, bonyolultabb mechanizmusokat működtető belső kontroll lép. Nem így van. A testi fenyítés, a hatalomgyakorlás direkt, leplezetlen, nyers formája az iskola-tanári eszköztárnak ma is része, s jóllehet a törvények néhány éve minden európai országban tiltják, az intézményes, legális, rituális erőszak az Egyesült Államokban az ötven állam közül 23-ban legális és társadalmi támasztal bír. A fenyítés legitimitása így nem rendelhető sem korszakhoz, sem társadalmi berendezkedéshez, de nem kapcsolható közvetlenül az eredendő bűnnek, illetve a gyerek bűnösségének – a kereszténység által felerősített – gondolatához, mint ahogy ahhoz az egyébként kézenfekvő összefüggéshez sem, mely az iskola szerepének növekedését a család szocializációs szerepének csökkenésével hozza kapcsolatba, illetve a tanárt, a szülői, atyái autoritás meghosszabbított vagy azt helyettesítő eszközének látja.

• Details
• Contents