Reflektív tanítás
Reflective Teaching
Author(s): László Tamás SzabóSubject(s): School education, State/Government and Education, Societal Essay, Sociology of Education, Philosophy of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: teacher education; theory and practice; practical training; teacher preparation; teaching practice; novice teachers; educational theory; professional competence;
Summary/Abstract: Elmélet és gyakorlat kapcsolata a tánárképzésben: örök (s jobbára) megoldatlan probléma. Aligha találunk ehhez fogható témát, amelyik ennyire alkalmas lenne arra, hogy fókuszálja mindazt, amely a képzésben általában a hiányok között szokott említődni a "tartozik" oldalon. A kezdő tanárok leggyakoribb panasza, hogy - úgymond ~ nem kaptak kielégítő felkészítést a tanári munka gyakorlati tennivalóira. A másik oldalról, az alkalmazó intézmény (iskola) részéről ugyanezek a kifogások szoktak megfogalmazódni a friss diplomás okkal szemben: elméletileg többé-kevésbé felkészítik őket, deami a gyakorlati felkészültségüket illeti ... (?!)
Journal: Educatio
- Issue Year: 8/1999
- Issue No: 3
- Page Range: 500-506
- Page Count: 7
- Language: Hungarian
