Wprowadzenie do punk-pedagogiki: nauczanie o punku, punkowe teoretyzowanie i punk jako forma pedagogii publicznej
An introduction to punk pedagogy: teaching about punk, punk theorizing, and punk as a form of public pedagogy

Summary/Abstract: This article examines the concept of punk pedagogy as an alternative way of thinking about education and science. To determine the specificity of this concept, the authors begin their inquiry by defining the notion of “punk” and sketching a theoretical framework for punk through philosophical lenses. Then they analyse three possible perspectives on punk pedagogy: teaching about punk, punk theorizing, and punk as a form of public pedagogy. Finally, they focus on the critique and defense of the concept of punk pedagogy. The authors argue that punk pedagogy is one of the possible responses to the social and educational crises that manifest in dehumanization, alienation, silencing, and the production of superfluous beings, both human and non-human. W artykule autorzy analizują koncepcję punk-pedagogiki jako alternatywnego sposobu myślenia o edukacji i nauce. Aby określić specyfikę tej koncepcji, autorzy rozpoczynają swoje dociekania od zdefiniowania pojęcia „punk” i naszkicowania jego ram teoretycznych z perspektywy filozoficznej. Następnie analizują trzy możliwe perspektywy punk-pedagogiki: nauczania o punku, punkowego teoretyzowania oraz punka jako formy pedagogii publicznej. Na koniec koncentrują się na krytyce i obronie koncepcji punk-pedagogiki. Autorzy argumentują, że punk-pedagogika jest jedną z możliwych odpowiedzi na kryzys społeczny i edukacyjny, który objawia się dehumanizacją, alienacją, uciszaniem i produkcją bytów zbędnych, zarówno ludzkich, jak i nieludzkich.

• Details
• Contents