„Spotkanie” jako punkt zwrotny w budowaniu biografii wychowanka w ujęciu personalistyczno-egzystencjalnym
Encounter’ As a Turning Point in Building the Biography of the Student from a Personalistic and Existential Perspective

Summary/Abstract: Artykuł ukazuje różne znaczenia i wymiary pojęcia „spotkanie” w ujęciu pedagogiki personalistycznej i egzystencjalnej. Przywołując wybrane poglądy jej twórców w Polsce i rekonstruując cechy wychowania jako aktywności opartej na dialogu i splatającej ze sobą wzajemne oddziaływania Ty i Ja- dwóch podmiotów weń uwikłanych – próbuję ukazać wielowymiarowość i uniwersalność spotkania. Opisywane zjawisko doskonale wpisuje się nie tylko w warstwicową teorię rozwoju Stefana Kunowskiego odsłaniając swoje niejednoznaczne cechy i pedagogiczne znaczenia – relacyjność, przełomowość i trangresyjność, a także terapeutyczny i osobotwórczy charakter, ale i w każdą inną humanistyczną pedagogię opartą na prowadzeniu człowieka ku dobru, pięknu i prawdzie.

• Details
• Contents