Angielsko-niemiecka interferencja językowa, czyli o roli fałszywych przyjaciół w uczeniu się języka obcego
English-German Language Interference and False Friends
Author(s): Katarzyna Zegarska-JasińskaSubject(s): Foreign languages learning
Published by: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Keywords: English-German Language
Summary/Abstract: Praca w klasie z zagadnieniem fałszywych przyjaciół niesie ze sobą elementy humoru i zaskoczenia, a przede wszystkim wzbudza ciekawość, co sprzyja lepszemu przyswajaniu wiedzy. Odwrócenie stereotypowego myślenia, zachęcanie uczniów do zadawania pytań i otwieranie oczu na kwestię ewolucji językowej – wszystko to sprawia, że fałszywi przyjaciele mogą być doskonałą pomocą dydaktyczną, czyli prawdziwymi przyjaciółmi nauczyciela.
Journal: Języki Obce w Szkole
- Issue Year: 2022
- Issue No: 2
- Page Range: 122-130
- Page Count: 7
- Language: Polish
