NEDOSTATAK INTERKULTURALNOG OBRAZOVANJA U NASTAVI ILI KAKO NAS ŠKOLA UČI DA JE DRUGOST OPASNA
LACK OF INTERCULTURAL EDUCATION IN TEACHING OR HOW THE SCHOOL TEACHES US THAT OTHERNESS IS DANGEROUS
Author(s): Amina Osmanović, Azamat AkbarovSubject(s): Politics, School education, State/Government and Education, Sociology of Culture, Sociology of Education, Pedagogy
Published by: Filozofski fakultet Univerziteta u Sarajevu
Keywords: interculturalism; intercultural education; identity; Otherness;
Summary/Abstract: Postratno bosanskohercegovačko društvo suočava se sa sveprisutnim procesima izgradnje jednoobrazno zasnovanih identiteta podesnim za manipulativne igre glavnih centara moći. Ugrožena je čovjekova mogućnost na samopoimanje koje nije kontrolirano niti usmjeravno od institucionaliziranih autoriteta. Uvođenje pojma interkulturalizam nužno nas primorava da se obračunamo s ovako uskim poimanjem ličnosti te da ponudimo adekvatna rješenja. Interkulturalna osjetljivost i kompetentnost ogleda se u mogućnosti da se te kulturalne razlike predstave upravo kao prednost i potencijal za razvijanje kompletnijih ličnosti. U ovom radu propitujemo ulogu škole u izgradnji svijesti učenika o konceptu višedimenzionalno shvaćenog identita i koliko današnje obrazovanje podučava interkulturalizmu.
Journal: Zbornik radova Odsjeka za pedagogiju
- Issue Year: 1/2016
- Issue No: 1
- Page Range: 125-130
- Page Count: 6
- Language: Bosnian