Az iskolák tárgyi felszereltsége
School Facilities

Summary/Abstract: Az alábbiakban az Országos Közoktatási Intézet Kutatási Központja által 1996-ban készített kutatás eredményeit adjuk közre, amely a Világbank kezdeményezésére és támogatásával készült. Az ebből készült kiadvány címe és ismertetésünk alapja: Az oktatás minősége és az önkormányzati oktatásirányítás. A kutatás célja az oktatási eredményesség és az önkormányzati irányítás és finanszírozás összefüggéseinek vizsgálata volt a különböző szereplők szempontjából. A kutatáson belül sor került az oktatási eredményesség értelmezésére is. A kérdőíves terepvizsgálat során 32 településen végeztek felmérést az önkormányzatok és az iskolák körében. A megkérdezett igazgatók, tanárok és szülők több szempontból értékelték iskolájuk helyzetének változását az elmúlt öt éven belül. A válaszadók egyértelmű javulást érzékeltek az oktatási programok és a tárgyi feltételek területén. Az alábbiakban az iskolákkal foglalkozó részből közlünk részleteket. A 82 iskolában felvett kérdőív azon elemeit vizsgáljuk, amelyek az oktatás eredményességének vizsgálatakor az iskolák tárgyi környezetét emelik ki. (A tárgyi feltételekkel való ellátottság szempontjából elsősorban a számítógéppel történő felszereltséget, s azok használatát vizsgálta a kutatás.) Az iskolák számítógépekkel való ellátottsága nem tűnik kedvezőtlennek: számítógép csupán egyetlen iskolában nincs. Az iskolák 22,9 %-ában csak néhány, 45,1 %-ában azonban tíznél több gép található (az egyik intézményben 45-öt, egy másikban pedig ötvenet tartottak nyilván).

• Details
• Contents