(El)gondolkodtató tankönyvek
(Thought-Provoking) Textbooks
Author(s): Edit SinkaSubject(s): Education, School education, Educational Psychology, State/Government and Education, Cognitive Psychology, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: Textbook analysis; inductive reasoning; cognitive development; learning materials;
Summary/Abstract: Az utóbbi néhány évben Csapó Benő vezetésével a Szegedi Egyetemen intenzíven foglalkoztak az iskolai tudás és a tanulási képességek vizsgálatával. A megértést és az ismeretek gyakotlati alkalmazását vizsgálva egyértelműen látszik, hogy a tanulók tudása erősen kontextusfüggő, az elsajátított ismereteknek új helyzetben való alkalmazása probléma, sokszor nem is képes erre a diák. A tesztekkel végzett vizsgálat azt az eredményt hozta, hogy a tudás megszerzésének egyik gátja a tanulók induktív gondolkodásának nem megfelelő fejlettségi szintje.
Journal: Educatio
- Issue Year: 9/2000
- Issue No: 3
- Page Range: 597-603
- Page Count: 7
- Language: Hungarian
