Népszámlálási adatállományok hasznosíthatósága a társadalmi tagolódás és egyenlőtlenségek kutatásában
The Utility of Census Datasets in Research on Social Division and Inequalities
Author(s): István HarcsaSubject(s): History of Education, State/Government and Education, Societal Essay, Inclusive Education / Inclusion, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: Tibor Péter Nagy; Educational inequalities and the population under 18 in the period 2011–2016; education; sociology of education;
Summary/Abstract: A tapasztalatok azt mutatják, hogy a jelenkori társadalom tagolódásával,2 valamint ezzel összefüggésben az egyenlőtlenségek alakulásával kapcsolatos kutatások körében meglehetősen ritka a teljes körű statisztikai adatállományok, azon belül is a népszámlálások szociológiai célú felhasználása. Ám – bizonyos kivételtől eltekintve – hasonló a helyzet az adminisztratív adatállományok hasznosítása esetében is (Harcsa 2018). Miért fontos ezt kiemelni? Elsősorban azért, mert a pusztán kismintás felvételekre alapozott kutatások – az alacsony elemszám miatt – komoly korlátot jelentenek számos fontos részlet, és ezzel összefüggő oksági kapcsolat feltárásában. E „módszertani fehérfolt” világában üdítő tanulmányként olvashatjuk Nagy Péter Tibor tanulmányát, aki – viszonylag ritka kivételként – vette a fáradságot, és elkezdte a legutóbbi népszámlálások, valamint a 2016. évi mikrocenzus adatállományainak másodlagos feldolgozását, a KSH kutatószobájában. Írásának a címe ugyan csak az iskolai egyenlőtlenségek bemutatására utal, azonban a tanulmány első fele kizárólag arról szól, hogy – a társadalmi tagoltságot, illetve egyenlőtlenségeket tekintve – milyen lehetőségeket kínálnak az említett adatállományok.
Journal: Educatio
- Issue Year: 27/2018
- Issue No: 4
- Page Range: 669-677
- Page Count: 9
- Language: Hungarian
