Author(s): Murat Çolak,Güler Tozkoparan / Language(s): English
/ Issue: 31/2015
Celem niniejszego artykułu jest sprawdzenie, czy postrzeganie studentów w temacie odmienności zmienia się w okresie pomiędzy datą rozpoczęcia a datą ukończenia studiów wyższych. Ponadto autorzy próbują zbadać, czy życie studenckie, które jest okresem możliwości nawiązania dialogu między ludźmi o różnych profilach, ma decydujący wpływ na zmianę tegoż postrzegania, czy nie. Pierwsza faza niniejszego, długookresowego badania została podjęta w 2010 roku, natomiast druga faza została podjęta w 2014 roku. Badanie przeprowadzono na Uniwerystecie Dokuz Eylül, Wydział Administracji i Ekonomii w Izmirze, trzecim co do wielkości mieście w Turcji, i objęło łącznie liczbę 1734 uczniów. W pracy badawczej zostały nakreślone trzy scenariusze, aby ustalić, jak studenci postrzegają różnorodność osób, które uważają za odmienne, inne od siebie samych. W 2010 i 2014 roku przeprowadzono szereg ankiet, aby sprawdzić, czy istnieją znaczące różnice w założonych trzech scenariuszach oraz zmiennych demograficznych oraz jaki mają wpływ na siebie nawzajem. Kiedy porównane zostały ankiety z 2010 i 2014 roku, na pierwszy plan wysunęły się dwa wnioski. Z przeprowadzonych ankiet w 2010 roku wynika, iż ukończenie danego profilu szkoły średniej ma duży wpływ na postrzeganie różnorodności studentów, podczas gdy wyniki z 2014 roku pokazują, że z biegiem czasu to postrzeganie się zaciera. Drugi ważny wniosek wypływający z ankiet przeprowadzonych w 2010 roku mówi, iż postrzeganie różnorodności studentów mieszkających z rodzicami różni się od postrzegania tych, którzy mieszkają w akademikach, podczas gdy w roku 2014 takiej różnicy nie zaobserwowano.
The purpose of this study is to verify whether the perception of college students towards diversity varies between the date they started their college education and the date they graduate; and also to find out if college life, which provides interaction opportunities between people of different profiles is a determinative factor in this change of perception or not. The first phase of the longitudinal study in line with this purpose was concluded in 2010, whereas the second phase was completed in 2014. The study was carried out at Dokuz Eylül University, Faculty of Economics and Administrative Sciences, in İzmir, the third largest city of Turkey and covered 1734 students. Three different scenarios were used to try and determine the diversity perception of the students covered by this study towards the people they perceive as different from themselves. In this regard, several tests were held in 2010 and 2014 to see if there were any significant differences between these three cases and in demographic variables as well. When the results of these two years are compared, two of them are particularly significant. The first of these two results of the 2010 study suggests that graduation from high school affects the diversity perception of the students whereas the results of 2014 shows that such perception disappeared within time. The second significant result of 2010 was that the diversity perception of the students who live together with their family is different from the perception of those who live in dorms whereas in 2014 no such difference was observed.
More...
