Czasopismo Pedagogiczne
The Journal of Pedagogy
Publishing House: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku
Subject(s): Education
Frequency: 2 issues
Print ISSN: 2450-8837
Online-ISSN: 2451-0106
Status: Ceased Publication
- 2015
- 2016
- 2017
- Issue No. 1/2
- Issue No. 3/2
- Issue No. 4/1
- Issue No. 5/2
Articles list
{{ article.TitleOriginalLanguage }}
{{ article.TitleOriginalLanguage }}
({{ article.TitleEnglish }})
- Publication: {{ article.Publisher }} ({{ article.Issue }})
- Author(s): {{ article.Authors }}
- Contributor(s): {{ article.Contributors }}
- Language: {{ article.Language }}
- Subject(s): {{ article.Subjects }}
- Issue: {{ article.Issue }}
- Page Range: {{ article.PageRange }}
- No. of Pages: {{ article.NumberOfPages }}
- Keywords: {{ article.Keywords }}
- Summary/Abstract: {{ article.SummaryAbstract }}
- Price: {{ common.currency(article.Price) }}
Short Description
Projekt "Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy" powstał z myślą o budowaniu dialogu na rzecz edukacji pomiędzy różnymi, często odległymi obszarami nauki, kultury i sztuki. Krystalizacja profilu pisma nadal postępuje. Jego formuła pozostaje więc otwarta na impulsy, inspiracje i inicjatywy autorów chcących zaprezentować projekty angażujące zagadnienie edukacji lub pojęcia z nią związane. Jest więc w Czasopiśmie Pedagogicznym miejsce na ukazywanie nowatorskich trendów, perspektyw oraz rozwiązań teoretycznych i praktycznych. Ale też takich, które wpisują się w myśl głównego nurtu, za cel biorącą szeroko rozumianą edukację oraz towarzyszące jej procesy, zjawiska i zagadnienia. Słowem, przedstawiane czasopismo stanowić ma przestrzeń dla różnych typów i trybów narracji.
W obecnej, rozwijającej się jeszcze postaci, półrocznik Czasopismo Pedagogiczne przewiduje prezentację rozpraw teoretycznych, raportów z badań, doniesień z praktyki pedagogicznej, tekstów recenzyjnych i polemicznych. Jako wartościowe traktowane są też przekłady nietuzinkowych tekstów i wywiady. Zdecydowanie oryginalnym elementem struktury pisma jest dział liberatury.
Planujemy również otwarcie działu preprintu oraz postprintu, które stwarzając okazję do bieżącej dyskusji z udziałem czytelników i autorów otworzą możliwość wzbogacającego namysłu nad dopiero powstającymi pracami, jak też budowaniem komentarzy, recenzji i autorecenzji, jakże potrzebnych tym, dla których finałem pracy nie jest lub nie może być moment jej publikacji.
Przewidujemy możliwość publikacji numerów tematycznych z gościnną redakcją, ale za atrakcyjne uznajemy również tworzenie kontrastowych formuł poszczególnych numerów. Sprzyja temu zarówno zestaw zagadnień, na które zorientowane jest pismo, jak i zamiar osadzenia samego pisma w kontekście debat organizujących się wokół humanistyki i w jej obrębie.
