Relacja teoria–praktyka jako element myślenia pedagogów wczesnej edukacji
Theory–practice relationship as an element of early childhood educators' thinking/mentality
Author(s): Alina Wróbel
Subject(s): Education and training, Preschool education, Sociology of Education
Published by: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Book: Horyzonty dziecięcych znaczeń. Kreowanie środowiska uczenia się
- Page Range: 59-70
- Page Count: 12
- Publication Year: 2019
- Language: Polish
- Content File-PDF