DOSLOV
CONCLUSION

Author(s): Hans-Ulrich Grunder, Tomáš Janík
Subject(s): History of Education, Educational Psychology, Philosophy of Education, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Célestin Freinet's method; Pedagogy; pedagogical slogans;
Summary/Abstract: Chyby v překladu, omyly, mýty a nepravdy vznikají náhodou nebo když někdo zkresluje realitu, mate, burcuje drzou poznámkou nebo chce tajit pravdu, která mu není vhod. Slogany, přísloví a mýty, stejně jako nepravdy a lži vydávané za pravdu, ukazují na základě přemoudřelých, povzbuzujících, iritujících, panovačných, osvícenských či naopak zpátečnických idejí na stále relevantní aspekty výchovy a vzdělávání: vztahují se na výuku, učení a učení se; zaměřují se na informace, vědění a vzdělání; pracují s pravidly, mravností a morálností; upozorňují „měl bys“ a „musíš“; upomínají na „slušné chování“, označují „nekalé úmysly“ a předpovídají „dobrý život“ – pokud se podle nich člověk řídí.

• Details
• Contents