Intertextualita prizmatem tvůrčího psaní
Intertextuality through the prism of creative writing

Author(s): Dagmar Dvořáková
Subject(s): School education, Educational Psychology, Cognitive Psychology, Theory of Literature, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Intertextuality; creative writing; literary education;
Summary/Abstract: V teto kapitole představime cesty, ktere tvůrči psani nabizi k praci s literarni kategorii intertextualita v literarni vychově. Nadto se dnes ukazuje, že ho lze využit při jakychkoliv setkanich (dilnach, workshopech) osob všech věkovych skupin, zajimajicich se o literature v ramci školske vyuky i mimo školsky system. Cilem takove prace s texty je hledat a objevovat cesty, jak porozumět uměleckym textům i sobě samym. Strategie tvůrčiho psani začleněne do vyuky slouži jako zcela přirozene pojivo umožňujici propojit jazykovou, stylistickou i literarni složku vzdělavaciho oboru česky jazyk a literatura, tak jak je vymezuje např. Ramcovy vzdělavaci program pro gymnazia.3 Tvůrči psani je jeden z prostředků vytvořeni homogenniho vyučovaciho předmětu, což je bezpochyby možno považovat za velky přinos. Ještě dal jde Jiři Studeny v Dramatech jazyka, když mluvi v souvislosti s tvůrčim psanim o interdisciplinaritě, ktera „naleži k nejpodstatnějšim imperativům současneho vědeckeho badani vůbec“.

• Details
• Contents