NEOČEKÁVANÉ SITUACE V PRŮBĚHU PRAXE STUDENTŮ UČITELSTVÍ
UNEXPECTED SITUATIONS DURING THE PRACTICE OF TEACHING STUDENTS
Author(s): Barbora Šimůnková, Jan Nehyba
Subject(s): Education, Higher Education , Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: education; teaching; students; unexpected situations;
Summary/Abstract: Třídu můžeme považovat za otevřený a nelineární sociální systém (Trygestad, 1997; Wang, Zhou, Chen, & Zhan, 2009), v kterém se odehrává vyučovací proces jako velmi komplexní a dynamický jev. Tento proces vyučování je plný neočekávaných situací (unexpected situations) nebo událostí (event).98 Zvládání těchto neočekávaných situací je velmi důležité pro proces vyučování. Pokud jsou tyto neočekávané situace refl ektovány, jsou velmi důležitým zdrojem poznání o procesech výuky pro samotného učitele (Flavell, 1979). V této kapitole se proto nejdříve budeme zabývat teoretickými předpoklady ohledně neočekávaných situací ve vyučování, abychom posléze mohli na empirických datech ukázat jednotlivé typy neočekávaných situací a řešení těchto situací studenty učitelství.
Book: Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
- Page Range: 147-168
- Page Count: 22
- Publication Year: 2016
- Language: Czech
- Content File-PDF