Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách
Non-traditional students studying education in Czech universities
Author(s): Dana Knotová, Katarína Rozvadská, Libor Juhaňák, Milada Rabušicová, Karla Brücknerová, Petr Novotný
Subject(s): Education, Higher Education , Educational Psychology, Sociology of Education, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Czech Republic; education; higher education; non-traditional students;
Summary/Abstract: This publication is devoted to the topic of non-traditional students in tertiary education. The key criteria for our definition of this group are age and a break in the formal educational trajectory after high school. From among all the non-traditional students in Czech higher education, we selected those who chose university studies in study programs that qualify them for work in education (e.g., teachers, counsellors, youth workers, teacher assistants, social educators, and adult educators). The book is divided into 11 interconnected chapters presenting theoretical background, methodology and results of mixed design research conducted by the team of authors.
- E-ISBN-13: 978-80-210-9974-6
- Page Count: 307
- Publication Year: 2021
- Language: Czech
Úvod
Úvod
(Introduction)
- Author(s):Milada Rabušicová, Petr Novotný
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:11-17
- No. of Pages:7
- Keywords:introduction;
- Summary/Abstract:Publikace je věnována tématu tzv. netradičních studentů v terciárním vzdělávání, respektive studentům s netradiční vzdělávací dráhou. Nejprve je nutné vysvětlit, koho tím máme na mysli.
- Price: 4.50 €
Kdo jsou netradiční studenti na vysokých školách a jaké je jejich místo ve vysokoškolském prostoru
Kdo jsou netradiční studenti na vysokých školách a jaké je jejich místo ve vysokoškolském prostoru
(Who are non-traditional students at universities and what is their place in the higher education space)
- Author(s):Milada Rabušicová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:18-40
- No. of Pages:23
- Keywords:Czech Republic; education; higher education; non-traditional students; place;
- Summary/Abstract:V první kapitole naší publikace uvádíme čtenáře do obecného kontextu, do něhož budeme následně zasazovat naše výzkumná zjištění o netradičních studentech.
- Price: 4.50 €
Jak se vyvíjelo studium pedagogických oborů
Jak se vyvíjelo studium pedagogických oborů
(How the study of pedagogical fields developed)
- Author(s):Dana Knotová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Recent History (1900 till today), Higher Education , History of Education, Pedagogy
- Page Range:41-57
- No. of Pages:17
- Keywords:education; pedagogy; developed fields;
- Summary/Abstract:Mezi netradičními studenty, jejichž charakteristice se věnuje předcházející kapitola, nás zajímá skupina těch, kteří aktuálně studují pedagogické obory. Pro důkladné uchopení tématu netradičních studentů pedagogických oborů, pro porozumění jejich životním osudům považujeme za důležité připomenout možnosti studia těchto oborů v průběhu minulých dekád. Cílem této kapitoly je proto nastínění vývoje studia pedagogických oborů od 50. let 20. století až po současnost.
- Price: 4.50 €
Jak je možné netradiční studenty zkoumat
Jak je možné netradiční studenty zkoumat
(How to research non-traditional students)
- Author(s):Karla Brücknerová, Petr Novotný, Milada Rabušicová, Libor Juhaňák, Katarína Rozvadská
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Methodology and research technology, Sociology of Education
- Page Range:58-96
- No. of Pages:39
- Keywords:higher education; students; non-traditional students; research; method;
- Summary/Abstract:Když jsme s naším projektem začínali, bylo téma netradičních studentů v České republice poměrně nové. Na malou výzkumnou pozornost věnovanou českému vysokému školství se u nás poukazuje opakovaně (Kasíková, 2015a, 2015b; Pabian, 2012; Šima & Pabian, 2013). Ještě ve větší míře se to týká netradičních studentů na vysokých školách. Vstupovali jsme tedy do terénu poměrně neznámého, což přirozeně vyžadovalo hledání teoretické a metodologické inspirace v zahraničí, ale zároveň i jistou obezřetnost při předpokládání jednoduchých analogií se zahraničními zjištěními. Potřebovali jsme předmět našeho zájmu v jeho různorodosti co nejpřesněji vymezit. Proto jsme, jak bylo vysvětleno v kapitole 1, definovali netradiční studenty skrze alespoň roční přerušení vzdělávací dráhy a jejich věk, tedy 26 let a více. Zároveň jsme se rozhodli soustředit naši pozornost na veřejné vysoké školy, nikoli však proto, že by soukromé vysoké školy studium pedagogických oborů nenabízely nebo že by nebyly k netradičním studentům vstřícné. Statistická data uvedená v kapitole 1 napovídají, že tomu může být právě naopak. Naše rozhodnutí zahrnout do výzkumu pouze veřejné vysoké školy bylo vedeno snahou podat co nejvíce konzistentní zprávu o procesech, které se dějí v rámci srovnatelných institucionálních podmínek. Výzkum netradičních studentů na soukromých vysokých školách tedy čeká na další výzkumné projekty.
- Price: 4.50 €
Jaké jsou vzdělávací dráhy a životní příběhy netradičních studentů
Jaké jsou vzdělávací dráhy a životní příběhy netradičních studentů
(What are the educational paths and life stories of non-traditional students)
- Author(s):Karla Brücknerová, Katarína Rozvadská
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:97-122
- No. of Pages:26
- Keywords:education; higher education; non-traditional students; educational paths;
- Summary/Abstract:Po teoretickém ukotvení skupiny netradičních studentů pedagogických oborů a představení metodologie našeho výzkumu se konečně můžeme začíst do první empirické kapitoly. Ve čtvrté kapitole této knihy se budeme zabývat vzdělávacími drahami netradičních studentů a životními příběhy, které je ke studiu přivedly. V první části se zaměříme na vzdělávací dráhy, které budeme dokládat naším kvantitativním i kvalitativním vzorkem. Ve druhé, kvalitativní části budeme tyto dráhy navíc ilustrovat nejenom průřezovou analýzou obecnějších typů vzdělávacích drah netradičních studentů, ale i jednotlivými životnímu příběhy, které se za nimi skrývají.
- Price: 4.50 €
Co motivuje netradiční studenty ke studiu
Co motivuje netradiční studenty ke studiu
(What motivates non-traditional students to study)
- Author(s):Dana Knotová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, History of Education, Educational Psychology, Sociology of Education
- Page Range:123-141
- No. of Pages:19
- Keywords:education; higher education; non-traditional students; motivation;
- Summary/Abstract:V předchozí kapitole jsme se věnovali různým životním okolnostem, které netradiční studenty provázejí na jejich vzdělávací dráze. Dostávají se do situací, kdy měnící se životní nároky přinášejí potřebu změny a případně i potřebu řízení této změny. Různé okolnosti proto mohou vést dospělé k rozhodnutí znovu se vrátit ke studiu. Je nepochybné, že dospělí jsou zejména v posledních dekádách stále více mobilizováni ke vzdělávání. Výzkumy zabývající se vzděláváním dospělých však věnují poměrně malý zájem důvodům nebo motivům, na základě kterých se dospělí znovu stávají studenty (Rozvadská & Novotný, 2019). Bourgeois a Nizet (1987) spojují vstup do vzdělávání s kritickým momentem v průběhu životní dráhy, s obdobím projevujícím se určitým napětím mezi možným a realizovaným. Napětí, které vyvolávají mnohé životní situace, se následně může stát impulsem ke změně.
- Price: 4.50 €
Jak slaďují netradiční studenti své studium s ostatními závazky
Jak slaďují netradiční studenti své studium s ostatními závazky
(As non-traditional students reconcile their studies with other obligations)
- Author(s):Milada Rabušicová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:142-168
- No. of Pages:27
- Keywords:higher education; non-traditional students; obligations;
- Summary/Abstract:Pro netradiční studenty, zejména ty, kteří studují v kombinované formě studia, je snad nejvýznamnější okolností, která jejich studium provází, různorodost jejich životních angažmá. Tato kapitola vychází dominantně z dat získaných prostřednictvím individuálních a skupinových rozhovorů s respondenty – netradičními studenty, v menší míře se opírá také o výsledky dotazníkového šetření.
- Price: 4.50 €
Jak netradiční studenti vnímají své studium: z kvalitativních dat
Jak netradiční studenti vnímají své studium: z kvalitativních dat
(How unusual students perceive their study: from qualitative data)
- Author(s):Karla Brücknerová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education, Pedagogy
- Page Range:169-194
- No. of Pages:26
- Keywords:non-traditional students; study perception; qualitative data;
- Summary/Abstract:Představili jsme životní a vzdělávací dráhy, jimiž netradiční studenti ke studiu putují (kapitola 4), víme, jaké motivy je ke studiu vedou (kapitola 5) a jak své rozmanité závazky slaďují (kapitola 6). Nyní se budeme věnovat tomu, jak své studium netradiční studenti vnímají. Cílem této kapitoly je na základě kvalitativních dat představit vlastnosti studia, které netradiční studenti pedagogických oborů vnímají pro svou studijní zkušenost jako důležité. Jedná se o čtyři klíčové oblasti: vnímaný přístup ke studentům, vnímanou smysluplnost studia, vnímanou náročnost studia a vnímanou didaktickou kvalitu.
- Price: 4.50 €
Jak netradiční studenti vnímají své studium: z kvantitativních dat
Jak netradiční studenti vnímají své studium: z kvantitativních dat
(How non-traditional students perceive their studies: from quantitative data)
- Author(s):Libor Juhaňák
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:195-216
- No. of Pages:22
- Keywords:non-traditional students; higher education; studies perception; quantitative data;
- Summary/Abstract:V této kapitole přesouváme pozornost na výsledky získané prostřednictvím dotazníkového šetření realizovaného mezi netradičními studenty pedagogických oborů na českých vysokých školách. Zaměřujeme se na jednotlivé aspekty studia netradičních studentů, které jsme sledovali právě v rámci dotazníkového šetření, a mapujeme rozdíly v těchto aspektech na základě genderu, věku a základních typů netradičních studentů vycházejících z jejich vzdělávací dráhy. Mezi sledované aspekty patří akademická motivace, vnímaný význam studia, vnímané studijní podmínky (tj. studijní zátěž a podpora ze strany školy a studijní komunity), přístupy ke studiu, studijní a pracovní angažovanost, studijní úspěšnost a studijní, pracovní a životní spokojenost.
- Price: 4.50 €
Jak se netradiční studenti angažují ve svém studiu
Jak se netradiční studenti angažují ve svém studiu
(How non-traditional students engage in their studies)
- Author(s):Petr Novotný, Karla Brücknerová, Katarína Rozvadská, Libor Juhaňák
- Language:Czech
- Subject(s):Education, School education, Higher Education
- Page Range:217-244
- No. of Pages:28
- Keywords:higher education; non-traditional students; studies engagements;
- Summary/Abstract:V předchozí kapitole jsme uvedli, jak netradiční studenti studují a jak souvisí studium s jejich osobními charakteristikami. V kvalitativních kapitolách jsme navíc ukázali, jaké cesty k jejich studiu vedly (kapitola 4), jaké k němu měli motivy (kapitola 5) a také jak slaďují své různé závazky, aby vůbec mohli studovat (kapitola 6). Samotné rozhodnutí vstoupit do vzdělávání (akademická motivace) a různé studijní proměnné jsou nevyhnutné, ale ne zcela dostačující k celistvému pochopení toho, jakým způsobem dospělí studenti participují na vysokoškolském vzdělávání. Podle Kaddouriho (2001) vysvětluje participaci netradičních studentů až propojení aktivit, které dospělý vynakládá na uspořádání svého času mezi pracovními, rodinnými, společenskými a vzdělávacími aktivitami. Toto propojení je možné uchopit prostřednictvím konstruktu angažovanosti, který umožňuje porozumět lidskému konání a speciálně tomu, jakými prostředky, z jakých důvodů a za jakých okolností se jedinec rozhodne rozvíjet a udržovat svoje konání vůči jiné osobě, skupině, aktivitě nebo projektu (Brault-Labbé & Dubé, 2009): v našem případě vůči vysokoškolskému studiu. Proto jsme se rozhodli soustředit se v této kapitole blíže právě na studijní angažovanost netradičních studentů, na to, co k ní vede, a jaké má angažovanost důsledky pro život netradičních studentů.
- Price: 4.50 €
Integrace empirických zjištění
Integrace empirických zjištění
(Integration of empirical findings)
- Author(s):Karla Brücknerová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:245-259
- No. of Pages:15
- Keywords:higher education; non-traditional students; empirical findings; integration;
- Summary/Abstract:V předchozích kapitolách jsme postupně představovali dílčí zjištění, ke kterým jsme na základě našich dat a analýz dospěli. V této kapitole od dílčích zjištění poněkud poodstoupíme a zaměříme se na vztahy mezi kategoriemi a výsledky, které považujeme za klíčové. Nejprve se budeme věnovat zjištěním z kvantitativních dat, poté kvalitativních dat a následně v duchu smíšeného výzkumného designu integrujeme zjištění ze všech fází našeho výzkumu.
- Price: 4.50 €
Jak je možné netradiční studenty pedagogických oborů podpořit
Jak je možné netradiční studenty pedagogických oborů podpořit
(How it is possible to support non-traditional students of pedagogical fields)
- Author(s):Petr Novotný, Milada Rabušicová, Karla Brücknerová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education, Pedagogy
- Page Range:260-272
- No. of Pages:13
- Keywords:non-traditional students; pedagogy; higher education; support;
- Summary/Abstract:Poté co jsme shrnuli výsledky našeho šetření, nezbývá než přemýšlet, zda a případně jakým způsobem je možné na základě našich analýz navrhnout nějaká doporučení, která by zlepšila podmínky pro studium netradičních studentů. Inspiraci můžeme hledat v zahraničí, avšak vzhledem ke specifikům české situace, ale také vzhledem k datům, která jsme během našeho šetření získali, využijeme i v tomto případě přístup, který staví na datech. Současně budeme naše doporučení v některých případech konfrontovat se zahraniční literaturou.
- Price: 4.50 €
Závěr
Závěr
(Conclusion)
- Author(s):Milada Rabušicová, Petr Novotný
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:273-275
- No. of Pages:3
- Keywords:conclusion;
- Summary/Abstract:Celá naše publikace pojednává o netradičních studentech na vysokých školách. U zrodu myšlenky věnovat se právě netradičním studentům stál prostý zájem o všechny dospělé, kteří se ve svých životech rozhodli jít jinou cestou než většina ostatních. Uveďme si několik takových příkladů. Co stojí například za rozhodnutím čtyřicetiletého muže, který chce změnit svou dosavadní profesní kariéru směrem k jinému oboru? Nebo svoje kompetence v oboru rozvinout a posílit? Co stojí například za rozhodnutím třicetileté ženy, která až doposud věnovala svou pozornost především péči o rodinu a děti? Jaké mají motivy ke změnám ve svých životech? A co je v důsledku přivedlo k myšlence začít studovat? Proč nepokračovali ve studiu jako většina ostatních, tedy hned po ukončení střední školy?
- Price: 4.50 €
Summary
Summary
(Summary)
- Author(s):Not Specified Author
- Language:English
- Subject(s):Education, Higher Education , Sociology of Education
- Page Range:276-281
- No. of Pages:6
- Keywords:summary;
- Summary/Abstract:This publication is devoted to the topic of non-traditional students in tertiary education. For our definition of this group, the key criteria are age and a break in the formal educational trajectory after high school. From among all the non-traditional students in Czech higher education, we selected those who chose university studies in study programs that qualify them for work in education (e.g., teachers, counsellors, youth workers, teacher assistants, social educators, and adult educators). This choice was made for both methodological and substantive reasons.
- Price: 4.50 €
Literatura
Literatura
(Sources)
- Author(s):Not Specified Author
- Language:Czech
- Subject(s):Education, School education, Higher Education , Sociology of Education, Pedagogy
- Page Range:282-307
- No. of Pages:26
- Price: 4.50 €