DIGITAL CITIZENSHIP COMPETENCES OF FUTURE EDUCATION PROFESSIONALS. APPROACHES IN THE CONTEXT OF THE COVID-19 SOCIAL DISTANCING MEASURES Cover Image

Competenţele de cetăţenie digitală ale viitorilor profesionişti în educaţie. Abordări în contextul măsurilor de distanţare socială generate de răspândirea Covid-19
DIGITAL CITIZENSHIP COMPETENCES OF FUTURE EDUCATION PROFESSIONALS. APPROACHES IN THE CONTEXT OF THE COVID-19 SOCIAL DISTANCING MEASURES

Author(s): Mirela E. Alexandru, Iulia Nyia Cui, Carmen Dobri, Cristian-Vasile GHIŢĂ, Mihaela-Elena IONICĂ, Alina Andreea MUŞESCU, Veronica Lulu Viorica SEREA, Leyla Safta-Zecheria
Subject(s): Social Sciences, Education
Published by: Institute of Educational Sciences
Keywords: cetăţenie digitală; educaţie în perioada pandemiei COVID-19; formare iniţială a profesorilor;

Summary/Abstract: Măsurile de distanţare socială impuse de pandemia COVID-19 au condus aproape peste noapte la digitalizarea activităţilor educaţionale din România şi din lume, iar această transformare a făcut mult mai vizibilă nevoia de dezvoltare a unor comportamente responsabile şi adecvate în mediul online şi ne-a făcut să ne punem întrebarea: „Ce competenţe de cetăţenie digitală au viitorii profesionişti în educaţie?”. Pentru a răspunde la această întrebare am administrat un chestionar online structurat, cu răspunsuri închise, care a vizat identificarea competenţelor de cetăţenie digital distribuite pe trei dimensiuni (respect, educaţie şi protecţie), ale studenţilor din programele de licenţă în ştiinţele educaţiei din România. Studiul a arătat că respondenţii au competenţe (în termen de cunoştinţe şi atitudini) de cetăţenie digitală bine dezvoltate, dar că este nevoie de un accent mai pronunţat pe dezvoltarea abilităţilor de a acţiona pentru a transforma aceste cunoştinţe şi atitudini în practică. De asemenea, măsurile de distanţare socială şi digitalizarea, asociate procesului educaţional, apar atât ca factori de stres, cât şi ca o oportunitate de dezvoltare a competenţelor de cetăţenie digitală prin învăţare experienţială.

  • Issue Year: LXVIII/2020
  • Issue No: 1
  • Page Range: 137-156
  • Page Count: 21
  • Language: English, Romanian