Disciplina în școala confesională românească din Transilvania în perioada dualistă (1867-1918)
Discipline in the Romanian Confessional Schools in Transylvania during the Dualist Period (1867-1918)

Summary/Abstract: Pentru învățătorul din școala românească din Transilvania disciplina școlară era importantă și se afla în sarcina învățătorului. Pentru a putea impune disciplina în școală, pedagogia cere anumite calități de la învățător. El trebuia să fie autoritar, să aibă răbdare, să fie un susținător al ordinii și disciplinei, mai ales pe timpul activităților didactice. Elevul trebuia educat să fie prezent zilnic la școală, să păstreze liniștea la clasă, să execute toate cerințele învățătorului, să păstreze cu grijă materialele școlare (caiete, manuale etc.), să salute respectuos. Pentru menținerea disciplinei în școală învățătorul avea la dispoziție două abordări: cea a recompenselor și cea a pedepselor. Recompensele școlare aveau rolul de a contribui la întărirea comportamentelor adecvate ale școlarilor, determinându-i să împlinească corect activitățile școlare. Pedepsirea elevilor nu trebuia să fie aspră și înjositoare. Nu era recomandată pedeapsa corporală decât în cazuri grave. Dar și atunci era preferată exmatricularea din școală. Atitudinea învățătorilor față de elevi trebuia să încurajeze buna desfășurare a lecțiilor prin folosirea unor metode pedagogice modernizate. Noua pedagogie a pus accentul pe stimularea elevilor în respectarea disciplinei și ordinii școlare. Disciplina școlară devenea un suport al disciplinei și armoniei sociale.

• Details
• Contents