Nauczyciel informatyki konstruktorem zadań dydaktycznych sprzyjających holistycznemu rozwojowi uczniów
IT Teacher as a Constructor of Didactic Tasks Supporting the Holistic Development of Pupils
Author(s): Elżbieta Miterka, Sylwia MaciukSubject(s): Education
Published by: Wydawnictwo Oświatowe FOSZE
Keywords: sytuacje edukacyjne; zadania dydaktyczne z informatyki; teoria wielostronnego kształcenia Okonia; konstruktywizm; educational situations; IT didactic tasks; the theory of multilateral education
Summary/Abstract: Artykuł przedstawia założenia i wskazania dla nauczycieli w odniesieniu do procesu konstruowania zadań dydaktycznych z informatyki w oparciu o paradygmat konstruktywistyczny oraz teorię wielostronnego kształcenia Okonia. Stanowi refleksję w zakresie doskonalenia własnej praktyki edukacyjnej.The article presents establishment and guidelines for teachers in relation to the process of constructing didactic tasks in computer science based on the constructivist paradigm and the theory of multilateral education developed by Okon. It is a reflection on the improvement of one’s own educational practice
Journal: Edukacja - Technika - Informatyka
- Issue Year: X/2019
- Issue No: 2
- Page Range: 63-68
- Page Count: 6
- Language: English, Polish
