Curricular paradigms of taxonomy - the diachronic and synchronic
Curricular paradigms of taxonomy - the diachronic and synchronic
Author(s): Horatiu CatalanoSubject(s): Education, State/Government and Education, Methodology and research technology
Published by: Universitatea Babeş-Bolyai
Keywords: Curriculum; diachronic and synchronic approach; types of curriculum; postmodernism in the taxonomy of the curriculum; the theoretic and practical importance of the curriculum in modern school;
Summary/Abstract: Taxonomien zur Erreichung spezifischer Lehrplan sollte berücksichtigt werden, die Komplexität der Moderne und Postmoderne-Konzept. Der Versuch, eine umfassende Definition des Begriffs, als Lehrplan educabilul erreichen kann nicht unterlassen, die Tatsache, dass in die Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit Erfahrung mehrere Arten von Lehrplänen. In der pädagogischen Praxis finden Sie alle Arten von Unterricht in der taxonomischen Ebene angeboten, einige relativ formalisiert und verallgemeinert andere. Die relativ formalisiert Körper der Dokumente, die Bildungsangebote aufgezeichnet werden und Lernerfahrungen, die einer bestimmten Schule educabililor im Einklang mit den Erwartungen schlagen können.
Journal: Educatia 21
- Issue Year: 2010
- Issue No: 8
- Page Range: 43-49
- Page Count: 7
- Language: English