How to teach ethics to future physicians? Review of active didactic methods useful in teaching medical ethics Cover Image

Jak uczyć etyki przyszłych lekarzy? Przegląd aktywnych metod dydaktycznych przydatnych w nauczaniu etyki medycznej
How to teach ethics to future physicians? Review of active didactic methods useful in teaching medical ethics

Author(s): Emilia Kaczmarek
Subject(s): Education, Ethics / Practical Philosophy
Published by: Instytut Badań Edukacyjnych
Keywords: etyka lekarska; aktywne metody nauczania; gry dydaktyczne; nauczanie problemowe; kazuistyka.

Summary/Abstract: Zajęcia z etyki lekarskiej odbywają się na każdym uniwersytecie medycznym w Polsce. Akademicka debata na temat optymalnych metod dydaktycznych w nauczaniu tego przedmiotu trwa od lat. Celem artykułu jest wykazanie wyższości aktywnych metod nauczania nad metodami pasywnymi oraz przedstawienie przeglądu metod aktywnych stosowanych w ramach zajęć z etyki medycznej, takich jak: kazuistyka, nauczanie przy łóżku pacjenta, nauczanie problemowe, dyskusja, odgrywanie ról. Przedstawiono wady i zalety omówionych metod dydaktycznych oraz możliwości ich zastosowania w polskich warunkach instytucjonalnych. Artykuł może być źródłem użytecznych informacji dla wykładowców prowadzących zajęcia z etyki medycznej.

  • Issue Year: 145/2018
  • Issue No: 2
  • Page Range: 75-87
  • Page Count: 13
  • Language: Polish