LA LECTURE DES TEXTES DE SPECIALITÉ – UNE META-COMPÉTENCE À APPRENDRE ?
Reading specialized texts - a meta-competence to acquire?

Summary/Abstract: Cet article met en discussion la problématique des stratégies de compréhension des textes de spécialitémobilisées par les étudiants à la fin de leur parcours universitaire. Sur la base d'un exemple concret, sontanalysées les techniques de prise de notes en marge de la lecture d'un article de recherche afin d'arriver àun classement des productions, des techniques employées et, finalement, des profils de lecteurs qui sedégagent. Ce type d'analyse pourra permettre de repenser l'enseignement de la lecture des textes de spécialitéau niveau universitaire, en lien direct avec les caractéristiques des profils de lecteurs identifiés.

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