LESSICO VALUTATIVO E SCRITTURA ACCADEMICA: UN APPROCCIO CORPUS-BASED
LESSICO VALUTATIVO E SCRITTURA ACCADEMICA: UN APPROCCIO CORPUS-BASED

Summary/Abstract: Il lessico valutativo è stato analizzato nei diversi studi di genere, in pragmatica e nell a discourse analysis come per esempio in Aijmer (2005), Mauranen (2004), Stubbs (2001), ed in Swales (2004). Il presente studio è focalizzato sul linguaggio valutativo, in modo particolare sulla Research-Oriented Evaluation come definita da Thetela (1997). La methodologia utilizzata si avvale di un approccio corpus-based. I dati raccolti, appartengono ad un corpus di 1.035 abstract scientifici (circa 200.000 parole) di due discipline scientifiche: matematica e primatologia. Questa ricerca è basata sull’analisi dei collocates linguistici di alcune parole specifiche definite come research process words, e supporta l’ipotesi che il linguaggio valutativo è strettamente correlato al genere, mostrando una chiara interazione tra autori e lettori, indipendentemente dalla disciplina di riferimento. A tal proposito, precise scelte lessicali appaiono più frequenti di altre nel testo. Tuttavia, l’analisi testuale e l’identificazione del linguaggio valutativo pongono seri problemi e limiti dal punto di vista metodologico, specie quando le tecniche computer-assisted vengono utilizzate nell’ambito del genere accademico.

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