On Numeric Contextualization in Developing Analytical Efforts and Listening Skills in Undergraduate Students in Classes of Consecutive Interpreting
On Numeric Contextualization in Developing Analytical Efforts and Listening Skills in Undergraduate Students in Classes of Consecutive Interpreting

Summary/Abstract: Un élément essentiel dans la formation des futurs interprètes dans le milieu universitaire est la formation et le développement de leur compétence auditive et de l’analyse des discours qui véhiculent différents types d’informations. Cet article est une étude comparative car il concerne la mesure dans laquelle deux groupes d'étudiants de la deuxième année d’études, au niveau de licence, qui étudient l’interprétation consécutive de l’anglais (comme langue étrangère primaire et secondaire) vers le roumain, au département de Traduction, Interprétation et Linguistique Appliquée, parviennent à faire face à l’effort d’audition et de production des structures numériques dans le contexte. Il est bien connu que les discours contenant un taux élevé de l’information numérique présentent particulièrement des difficultés de traduction tant pour les étudiants - interprètes en herbe que pour des interprètes professionnels. Notre étude a été menée dans le milieu universitaire et, de cette perspective, est de nature appliquée.

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