Teaching reading to advanced foreign language learners
Teaching reading to advanced foreign language learners
Author(s): Monika Kusiak-PisowackaSubject(s): Language studies, Foreign languages learning, Adult Education, Higher Education
Published by: Oficyna Wydawnicza KA AFM
Keywords: sprawność czytania; czytanie krytyczne; nauczanie sprawności czytania; uczniowie na poziomie zaawansowanym
Summary/Abstract: Tematem artykułu jest sprawność czytania, która jest ważnym elementem kompetencji obcojęzycznej. Przedstawiono dwa podejścia stosowane w badaniach empirycznych dotyczących czytania: perspektywę psycholingwistyczną i socjolingwistyczną, wraz z wybranymi modelami teoretycznymi stosowanymi w każdej z perspektyw. Omówione zostały także różne rodzaje czytania, które mogą być celem nauczania języka obcego w warunkach szkolnych, takie jak: czytanie,,globalne’’ i czytanie,,lokalne’’ oraz czytanie wybiórcze tekstu i czytanie,,dokładne”, polegające na bardziej wnikliwej analizie tekstu. W dyskusji podkreślono rolę czytania krytycznego, które zdaniem autora artykułu powinno być głównym celem w nauczaniu uczniów o zaawansowanym poziomie kompetencji językowej. Przedstawiono zarówno przesłanki teoretyczne tego rodzaju czytania, jak i przykłady ćwiczeń, które mogą być stosowane w pracy dydaktycznej.
Journal: Państwo i Społeczeństwo
- Issue Year: XVI/2016
- Issue No: 3
- Page Range: 61-70
- Page Count: 10
- Language: English